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高新区开展数学教研活动暨“贵驷、新明两校联谊活动”

发布日期:2018-04-04 10:02:23点击次数:1288

42日,新明中心小学迎来“贵驷、新明两校联谊”数学教研活动。新明中心小学的陈丹阳老师与贵驷小学俞濛悦老师共同执教了《1000以内数的认识》这一课;课后,王冠群、王向隽、陈金启、张敏荣等四位老师发表了自己的评价。

俞老师结合自己学校读书节的特色活动——“一元书市”,以人民币为现实经验背景引出“10个一就是十”、“10个十是一百”、“10个一百是一千”,从而揭示课题。再通过学生活动:数一数认识1000以内的数、圈一圈感受数的组成、写一写读一读了解数的写法与读法等夯实学生的基础知识、培养学生的数感;特别是后面的“猜价格”游戏,俞老师亲切可爱的语言、层层递进的数学问题充分调动了孩子们的学习兴趣,把整堂课推向了高潮。

相较于俞老师的有趣好玩,陈老师的课堂就更显“数学味”。陈老师利用方块图引出了“一千”,以“数形结合”的方式揭示本节课的课题,并以生活中的“一千”为例,培养学生的数感。在随后的探究环节,陈老师围绕“235”这个数设计了丰富多彩的学生活动:“数小圆点”——探寻数数的方法、“圈小棒”——初步感知数的组成、“拨计数器”——再次理解数的组成。陈老师用三种不同表征形式沟通起学生对“数”的认识,建立学生对“1000以内数”的理解。在教学难点的突破上,陈老师更是巧妙地利用一幅小棒图和计数器引导学生从999过渡到1000,之后,学生还主动提出了“被包围的0要读、末尾的0不要读”的精彩观点,将课堂的思维含量提高到了新的层次。

之后,贵驷小学的王冠群老师、张敏荣老师以及新明中心小学的陈金启老师、王向隽老师分别对两节课提出了自己的意见和建议。王冠群老师肯定了两位老师扎实的基础教学能力,王向隽老师从位次感、大小感、位置感等方面分析了两节课的教学设计,陈金启老师提出数感和量感的培养应注重学生的学习兴趣,张敏荣老师从“为什么不用书上的正方形图?”展开了自己对突破本节课重难点的独到见解,并对两位年轻老师的教学提出了自己的意见和建议。

最后,徐晓飞老师对本次活动进行了总结和评价,他用“清新愉悦”、“如沐春阳”两个成语肯定了两位青年教师的课堂教学水平,也对四位评课老师的点评做出了高度评价。

本次“两校联谊”活动,两位老师精彩的课堂展示,四位老师的专业点评,不仅体现了两校青年教师扎实的专业素养,也凝聚了两个教研组智慧的结晶,为全区数学教师提供了一场“可听、可赏、可思、可言”的教学盛宴。

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